从本学期开始，在前期精心准备的基础上，我院在“纲要”课教学中普遍推开“角色体验式”教学改革，让学生以“角色扮演”的方式，身临其境地体验中国近现代历史的发展，让一系列历史短剧成为课堂“翻转”和学生学习体验的重要形式。  

 在本学期的期中考试中，很多教师在教学班级考试中，普遍采取学生自行编剧排演，演绎课本内容的改革模式，考试评分以舞台剧本的思想深度和同学们演出的投入程度为标准，突破了同学们对传统思政课“背多分”的印象。  

“角色体验式”教学模式，就是以中华民族伟大复兴的中国梦为主题线索，通过专题化整合、角色式体验，让学生回到历史场景，扮演历史人物，演绎历史风云。这种教学模式适应青年学生特点，从根本上改变了原有的老师讲学生听的单调方式，让学生“除了了解历史，还要学会思考。”  

 经过“身临其境”的角色体验，上过课的学生纷纷表示，换上戏袍的瞬间，教室里的氛围就明显不一样了，同学表演的时候，仿佛这段历史就在眼前，“班上有很多同学都挺喜欢这样的表演，这比以前上思政课轻松了不少，而且还可以扮演历史人物，体验革命的艰辛，更能掌握课程的内容。”  

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