6月5日，《浙江日报》刊文，称我部思政课教学创新新形势下思想政治理论课教学的传统范式，旨在通过让同学们走出课堂，在参观调研的“行走”过程中，加深对理论的学习，即一种“行走课堂”为心灵导航的教学模式。

记者日前走访我校观摩我部华正学主任名为“寻访归来”的思政课，华正学老师说，在“行走”的思政课堂上，他更像是一个“导演”。“我给他们任务、舞台，把主动权交给他们，让他们自我成长、自我发展。”但要注意的是，这并不只是 “放手”那么简单，反倒需要一双更有力的“无形之手”为学生导航，让学生通过“行走”变得更有积极性，更加主动思考，把理论知识运用到社会实践中。这样的思政课很活跃，老师和学生互动，在课堂上有了对话，老师们也非常享受这种“对话”的感觉。但让学生们走出去调研，课程内容和课时都要作出相应调整，师生要投入的精力也很大，过量就容易“疲”，所以要达到“行走课”的最好效果，保持一点新鲜感很有必要。

“行走的思想政治理论课”是我部对传统思政课的一次创新，目的是让思政课的教学更活、更生动可爱，而具体做法是教师们立足杭州以及全省的历史文化资源，针对学生的不同专业，为他们安排“行走”目的地，让学生带着思考去参观，带着问题进课堂。

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